Web-Seminare des eCULT-Verbunds

Im eCULT-Projekt wurde eine Reihe von einstündige Web-Seminaren zu E-Learning Themen produziert. Die Aufzeichnungen sind zum größten Teil noch zugänglich

• Web-Seminar-Reihe Mathematik in MINT-Fächern
• Aufzeichnungen von eCULT-Web-Seminaren (auch über den eCULT-Youtube Kanal abrufbar)

eCULT-Web-Seminare zur Mathematik und Informatik

• Peter Riegler: Just in time teaching (JITT) Web-Seminaraufzeichung vom 10.2.16 (deutsch, 1 Stunde).
• Uta Priss: Übungsaufgaben mit Computer-Algebra-Software – Mathematik ‚machen‘ statt nachmachen Web-Seminaraufzeichung vom 2.12.15 (deutsch, 1 Stunde).
• Edda Eich-Soellner: Peer Instruction in der Mathematik Web-Seminaraufzeichung vom 18.11.15 (deutsch, 1 Stunde).
• Oliver Müller und Oliver Rod: Automatische Prüfung von Programmieraufgaben und deren Austausch Web-Seminaraufzeichung vom 9.2.16 (deutsch, 1 Stunde).

Videos zu innovativen Lehrmethoden, Clickern und Peer Instruction

• vitaMIN(T) Lehre Dieses Video (Peter Riegler, Ostfalia) über interaktive Lehrmethoden gewann 2010 den campusemerge-Lehrpreis (deutsch, 7 Minuten).
• Youtube-Kanal des E-Learning Service der Uni Hannover mit Videos zu eFeedback (Peter Riegler), eAufgaben und Whiteboards (deutsch).
• Erik Mazur: Confessions of a Converted Lecturer. Erklärt, wie er zur Peer Instruction gekommen ist (englisch, 5 Minuten).
• Erik Mazur: Beispiel vom Clicker-Einsatz in seiner Lehre (englisch, 8 Minuten).
• Sam Richards: Clickers in a Social Science Class (englisch, 4 Minuten).
• Decoding the Disciplines: Recursion in Computing (englisch, 10 Minuten)

Videos zur Mathematik-Didaktik

• Bill Barton: Mathematics Education and Culture: A contemporary moral imperative Behandelt unter anderem: Wie passt es zusammen, dass Mathematiker Mathe betreiben, weil es Spass macht, aber Mathematik in der Schule und Lehre oft als Angstfach gesehen wird? (Panel-Vortrag auf der ICME 2016, englisch, 1 Stunde).
• Günter Ziegler: What is Mathematics? Unterhaltsamer Vortrag, der Inhalt und Stereotypen der Mathematik hinterfragt. (Panel-Vortrag auf der ICME 2016, englisch, 1 Stunde).
• Deborah Loewenberg Ball: Uncovering the special mathematical Work of Teaching Argumentiert, dass das Lehren von Mathematik auch eine mathematische Tätigkeit ist, die darin besteht, dass Lehrende verstehen, wie Lernende denken, und die formale mathematische Sprache in eine Sprache übersetzen, die die Lernenden verstehen. (Panel-Vortrag auf der ICME 2016, englisch, 1 Stunde).

Videos zu verschiedenen Themen

• Donald Clark: Don't lecture me. Hinterfragt den traditionellen Vorlesungsstil, der historisch gewachsen, aber im Medienzeitalter nicht mehr zwingend notwendig ist. Keynote-Vortrag auf der 2010 Association for Learning Technology Tagung. (englisch, 60 Minuten).
• A Private Universe Warum haben Studierende der Physik selbst nach Abschluss des Studiums noch Fehlvorstellungen bezüglich natürlicher physikalischer Vorgänge? Harvard-Smithsonian Center for Astrophysics, 1987 (englisch, 20 Minuten).

Software und Dokumente der ProFormA-Gruppe der Ostfalia
https://elearning-ostfalia.github.io/proforma/

Dieses Vorhaben wurde aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter den Förderkennzeichen 01PL11066H und 01PL16066H gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Webseite liegt bei den Autorinnen.